PROYECTO DE CULTURA 2016

ÍNDICE DE LA PÁGINA

  1. Presentación del Proyecto: La Cultura Pedagógica como eje transversal de los procesos formativos. (emaze)
  2. Objetivos.
  3. Justificación.
  4. Actividades.
  5. Fortalezas.
  6. Procesos.
  7. Evidencias.
  8. Conclusiones.
  9. Distribución de los estudiantes para la aplicación del proyecto.
  10. Cronograma de actividades.
  11. Ficha para evaluar el desarrollo del proyecto.
  12. Evidencias fotográficas del desarrollo de las actividades.

PROYECTO: LA CULTURA PEDAGÓGICA COMO EJE TRANSVERSAL DE LOS PROCESOS FORMATIVOS

 

SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO DE CULTURA

http://app.emaze.com/@AOFTOIOC/proyecto-de-cultura–2015

  • OBJETIVO:

Resignificar la naturaleza de la Institución Educativa  Normal Superior de San Roque fortaleciendo la cultura pedagógica a la luz de los discursos, prácticas y saberes en torno a la formación y  la educación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Fortalecer la escritura pedagógica a través de la elaboración de diarios, historia de vida, proyecto de investigación, ensayos, relatorías, informes de lectura, actas, sustentadas en los discursos propios y de los pedagogos clásicos y contemporáneos.

-Identificar la coherencia y articulación de los registros documentales con la naturaleza pedagógica de la Escuela Normal Superior de San Roque.

-Confrontar las prácticas pedagógicas cotidianas con el sustento pedagógico de la Escuela Normal Superior.

-Aportar  a la construcción del saber pedagógico a  partir del estudio crítico del pensamiento pedagógico.

-Apropiarse del lenguaje pedagógico a partir de procesos expresivos, orales y escriturales.

  • JUSTIFICACIÓN

La educación es la vía, el espacio, el escenario más íntegro, más certero por el cual las sociedades modernas vehiculizan curricularmente la cultura, y  la escuela ha sido el medio por el que se estandarizan y desarrollan los programas, los proyectos que articulan el conocimiento y la convivencia de la sociedad. Estas prácticas educativas y escolares han negado e ignorado las diferencias, las distintas tradiciones, costumbres, etnias y culturas enteras con sus saberes, han sucumbido ante el arrasador programa que homogeniza, excluye y discrimina las otras formas de pensamiento y acción.

Dentro de los procesos pedagógicos que como docentes desarrollamos en el aula de clase en la interacción con los estudiantes y que dinamizan el proceso educativo, están el estudio de la historia de la pedagogía, la cultura pedagógica, el currículo y el plan de formación como los ejes que transversalizan la formación integral y que se hace agradable y enriquecedor en el desarrollo del aprendizaje significativo de la docencia en nuestra escuela normal.

ACTIVIDADES

  1. Asignar  a cada aula de clase el nombre de un pedagogo, con el objetivo  de incentivar  la cultura pedagógica en la institución que propenda por el conocimiento de aquellos personajes clásicos, contemporáneos  y modernos  que han hecho de la pedagogía su estilo de vida y una ruta a seguir. Para tal fin proponemos la distribución de la siguiente manera:
  2. Hacer la reseña de un pedagogo en cada acto cívico, para tal fin se tendrá en cuenta solo los actos cívicos y culturales ubicados en el cronograma institucional desde el inicio del año.
  3. Leer la reseña histórica de los pedagogos en cada orientación de grupo

FORTALEZAS

-Fortalece la escritura pedagógica a través de la elaboración de diarios, historia de vida, proyecto de investigación, ensayos, relatorías, informes de lectura, actas, sustentadas en los discursos propios y de los pedagogos clásicos y contemporáneos.

-Aportar  a la construcción del saber pedagógico a  partir del estudio crítico del pensamiento pedagógico.

-Promueve la apropiación  del lenguaje pedagógico a partir de procesos expresivos, orales y escriturales.

-Permite que la pedagogía se haga trasversal al interior de la Institución Educativa.

  • PROCESOS:

El proyecto se encuentra bien elaborado y sustentado, cuenta con las evidencias de la puesta en marcha en el proyecto en el año 2015.

Para el 2016 su ejecución se realizará con la vinculación de los estudiantes de los grados 9, desde el saber de Cultura Pedagógica con tres actividades durante el año en curso

EVIDENCIAS

  • Proyecto elaborado por la comunidad de práctica pedagógica investigativa.
  • Fotografías de los actos cívicos realizados por los estudiantes del programa de formación complementaria.
  • Escritos elaborados por parte de los estudiantes desde básica primaria hasta formación complementaria en las orientaciones de grupo.
  • Registros bibliográficos de la reseñas históricas de los pedagogos.
  • Lectura por sonido interno de los pedagogos.
  • Lecturas de libros pedagógicos en los distintos saberes pedagógicos desde básica secundaria hasta el programa de formación complementaria.
  • Personificaciones realizadas por los estudiantes del programa de formación complementaria sobre los pedagogos.

CONCLUSIONES

  • El proyecto cuenta con un adecuado planteamiento pero faltan las condiciones para que se pueda llevar a cabo.
  • Dentro de sus objetivos transversaliza la escritura y la oralidad de los estudiantes de la institución educativa.
  • Fomenta el sentido de pertenencia por parte de los miembros de la comunidad educativa.
  • Permite el intercambio de saberes en las diferentes áreas del conocimiento, así como la apropiación de conceptos propios de la pedagogía.
  • Desarrolla ambientes de aprendizaje que facilitan la armonía institucional.

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FECHAS PARA EJECUTAR EL PROYECTO DE CULTURA AÑO 2016

DISTRIBUCIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO AL PROYECTO DE CULTURA EN EL AÑO 2016

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